teacher ajda

Her yaştan insan oyun oynamayı sever. Özellikle çoçukları , matematiksel oyunlar,doğal olarak eğlenceli ve motive edici ve  aktif katılımla meşgul ediyor. Oyunlar sadece uygulama için fırsatlar sunmakla kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin matematiksel anlayışlarını, iletişimlerini ve akıl yürütmelerini de derinleştirmelerine izin verir. Onlar ustalıkla değişen düzeylerde izin vermek için ayarlanabilir ve aynı zamanda bir değerlendirme aracı olarak hareket edebilir. Matematikte, oyunlar öğrencilere sayma dizileri , temel sayı kavramlarını ve hesaplama stratejilerini, yer değerini, desenleri ve diğer önemli kavramları keşfetme fırsatları verir Meşgul Etme  Meşguliyet ve motivasyon oyunları sınıfta kullanmanın başlıca nedenleridir. Öğrenciler serbestçe katılmayı ve oyun oynamayı seçerler ve genellikle boş zamanlarında matematik oyunları oynamak isterler. Oyunlar, hata ve hata korkusunu azaltarak matematiğe karşı olumlu tutum geliştirme fırsatları sunar. Aktif Öğrenme ...

Çocuk merkezli oyun terapisi, 2-10 yaşındaki çocuklar için içten, hümanist bir danışmanlık ve psikoterapi şeklidir. Çocuklar ve aileler için derinden saygılı, kanıta dayalı ve empatik bir erken müdahale şekli sunar. ​Çocuk merkezli oyun terapisi, çocuğun içsel büyüme ve iyileşme potansiyelini teşvik eder ve çocuğun sosyal, duygusal, psikolojik, davranışsal ve gelişimsel büyümesini destekler. Bu , oyun terapisi yaklaşımında, oyun terapisti çocuğun dünyasına girer ve çocuğun liderliğini takiben ve bir güvenlik ve güven ilişkisi geliştirerek mümkün olduğunca deneyimlenir. Terapötik Oyun Odası: Oyun terapisi seansları genellikle özenle seçilmiş oyuncaklar ve sanat malzemeleri ve müzik aletleri de dahil olmak üzere yaratıcı malzemeler bir dizi olan bir oyun odasında tutulur. Çocuk, oynamak istediği oyuncakları seçer ve oyun terapisti, terapötik olarak yararlı olduğu hissedilirse, çocuğun davetiyesinde veya yönünde oyun veya sanat etkinliklerine katılır.   Oyun Tera...